L'école des sols vivants

L’École des sols vivants propose un cadre de pensée pour travailler culturellement et collectivement les transitions autour des alertes et des risques concernant les sols « vivants ». Cette dynamique associe un groupe de partenaires ancré dans le Val de Loire regroupant des acteurs institutionnels, acteurs de l’aménagement et du monde artistique, ainsi que des chercheurs des laboratoires de recherche de l’Université de Tours.

Pourquoi apprendre des sols «vivants» ? – un socle culturel pour appréhender les transitions  

Le sol est un socle culturel, de mémoires, de pratiques et de disciplines variées : biologie, écologie, géologie, archéologie, agronomie, droit, architecture, jardinage. Les fonctionnements écologiques des sols gagneraient à être mieux connus des acteurs du territoire et du grand public pour les préserver – leur biodiversité dépendant aussi des usages anthropiques. 

Dans le fil des expérimentations arts-sciences-transitions menées par le POLAU, le projet « École des sols vivants » s’envisage comme un dispositif culturel « apprenant » association artistes, scientifiques et acteurs locaux du Val de Loire; pour une meilleure considération des sols, de leurs usages, représentations, et de la cohabitation des activités humaines et autres qu’humaines. Entre programmation culturelle, aménagement et transition des territoires, l’Ecole des sols vivants crée les conditions d’un exercice collectif tout en développant de nouveaux récits de territoire et proposant un programme d’actions associées.

L’école des sols vivants rassemble des partenaires du territoire et un comité scientifique:

Vers une École des sols vivants – un co-apprentissage arts - sciences - transitions 

Dans les suites de l’atelier national des territoires 2023 « Mieux aménager avec les sols vivants » - réalisé à l’initiative du ministère de la Transition Écologique en partenariat avec Tours Métropole, Touraine-Est Vallées et l’appui de l’Agence d’Urbanisme de l’Agglomération de Tours - le projet « École des sols vivants » propose un cadre de co-apprentissage transdisciplinaire à travers une dynamique  d’« école ouverte », pour contribuer à élargir des prises de conscience et favoriser l’appropriation de la transition écologique par différents publics, mêlant registres imaginatifs, expérimentations et applications de terrain. 

Le « Bassin Versol », un concept artistique dynamique proposé par la Cie Mycélium pour expérimenter la démarche et activer la trame de nouveaux récits 

Sur invitation du POLAU, un compagnonnage artistique avec la Compagnie Mycélium a fait émergé une proposition d’enquête et la définition d’un concept artistique de géographie fictionnelle et transdisciplinaire : le  « bassin versol ». Cette éco-fiction géographique, librement inspirée du « bassin versant » - relatif aux fleuves et rivières et étendues d’eaux - propose de considérer le sol comme un espace d’échanges et cycles de matières organiques entre les humain·es et les sols vivants. L’enquête aborde les liens d’attachements riverains, la question des symboles et des mythes qui nous relient aux sols et imagine ce que pourrait être une gouvernance pour l’état de santé des sols. En raison de sa dimension fictionnelle et de son potentiel fédérateur, le POLAU  invite les partenaires au décentrement et propose d’en faire le concept éditorial initial d’exploration de l’École des sols vivants, comme objet d’appropriation et trame d’adhésion collective.

« Dans quel état de santé je vais laisser les sols auxquels j'appartiens, et de quel état de santé de bassin versol aurais-je besoin pour pérenniser les existences auxquelles je suis attaché ? Dois-t-on envisager une solidarité et une gestion territoriale de l’amont à l’aval de nos corps ? » 

Extraits de la note d’intention artistique de la Cie Mycélium - 2024

Programme de résidences artistiques, culturelles et de recherche 

Pour élargir la communauté apprenante de l’École des sols vivants auprès d’un public de praticien·nes / oeuvrier·es et d’usager·es / habitant·es des sols (agriculteurs, fossoyeurs, jardiniers, …), le POLAU et ses partenaires travaillent à la constitution d’un programme d’actions pédagogiques et d’expérimentations ouvertes.

Dans ce cadre, le POLAU initie des rencontres et des résidences “arts-sciences-territoires” qui visent à la création de nouveaux imaginaires et référentiels pour sensibiliser, élargir les enjeux liés aux usages des sols et concerner plus largement au-delà des réflexions du secteur de l’aménagement et de la planification urbaine. 

• Malou Malan, Cie Pour l’Instant, Seuls les Sols (Création 2026) – Balade artistique conçue pour la zone industrielle des Grands Mortiers, Saint-Pierre-Des-Corps.

Artiste formée à la FAI-AR, musicienne et urbaniste, Malou Malan propose un parcours situé jalonné d’étapes en musique, en récits et en images ; qui interroge le rapport à nos sols et leurs usages sur une zone perçue comme fonctionnelle et résiduelle, aux sols “morcelés” et où la voiture prédomine. Entre impensés sur la fabrication de nos sols urbains et évolutions des usages ; projections d’aménagement du quartier et enjeux d’un territoire minéralisé inondable; développement urbain et nécessité de prendre soin des zones naturelles.

• Pierre Amoudruz et Emilie Harache, Cie Neige et Cailloux, LOST.Cie - Cartographie des Îles Ensevelies (Création 2026-2027)

Nouvelle résidence de recherche-création, la Cie Neige et Cailloux travaille à une narration spéculative sur les sols vivants en termes de relations culturelles et d’imaginaires. Œuvre immersive en espace public, LOST.Cie est un parcours artistique mêlant danse et réalité augmentée à la découverte d’un univers enfoui sous les sols artificialisés de nos villes. (Création en cours)

Le POLAU est soutenu par le Ministère de la Transition écologique et de la Cohésion des territoires (DGALN), Ministère de la Culture (DGCA, DGPA, DG2TDC), ADEME, Région Centre-Val-de-Loire, Ville de Tours.